Качественный, «умный», отлично сработанный фильм, который заставляет задуматься каждого о своем. Не думаю, что он может вызвать одинаковые эмоции у девушки и у парня, у родителя и ребенка, у русского и немца. Прекрасны такие фильмы и тем, что они как дорогие ароматы — не раскрываются сразу, а предполагают дальнейшее осмысление с целью раскрытия иного подтекста.

«Академия смерти» отличная находка для тех, кто с одной стороны интересуется историей Германии времен второй мировой войны, а с другой по разным причинам склонен к негативной оценке нацизма. В фильме реально увидеть эффектность дисциплинированности юных мужчин, их желание являться патриотами своей страны, их рвение, силу, волю. И среди них находятся те, которые совершенствуя себя физически и интеллектуально, стараются совершенствовать себя духовно, сознательно противопоставляя себя тем самым организованному большинству. Для Фридриха и Альбрехта собственные принципы рождают невозможность дальнейшего присутствия в элитных рядах воспитанников «НАПОЛА», и эти принципы оказываются сильнее желания побеждать, и даже жить.

Энергетически мощный фильм, смотря который пребываешь в состоянии аффекта от антуража, от искренней обоснованной мужественности, которую на сегодняшний день невероятно трудно развить в среднестатистическом русском мальчике. Важно подчеркнуть и линию мужского и женского начала в фильме, при этом Фридрих изначально выступает как истинно мужское — сила и мощь, а Альбрехт как женское — чувствительность, эмоциональность и эстетство. И никакого намека на пошлость или истерию — лишь правдивая мужская дружба, допускающая слезы, эмоции.

В общем «Академия смерти» бесспорно является замечательным многогранным фильмом, который стоит посмотреть, желательно ни один раз.
-------------------------------------------------------------------------------------
Фильм «Академия смерти» еще раз доказывает то, что немцам удается снимать очень качественные, интересные и лишенные многих распространенных клише картины о «Второй Мировой войне». Однако не следует думать, что данный фильм надо воспринимать как самую объективную истину. На это не может претендовать ни один фильм (и особенно касающийся того или иного исторического периода).

Приступая к анализу данной картины, следует начать с того, что ее создателями была весьма реалистично представлена атмосфера тех лет, когда разворачивались события фильма. В нем показано, насколько серьезно немцы относились к воспитанию своей элиты, как в физическом (тщательный медицинский осмотр будущих воспитанников с целью соответствия критериям Нордической расы и дальнейшая физическая закалка), так и в духовном (постоянное идеологическое воздействие) плане. Акцент в воспитании такой элиты делался на принципе «никакого сочувствия». При этом некоторые ребята были вынуждены на себе осознать, что это такое. Показательна в данном случае и сцена, когда гауляйтер Генрих Штайнер узнает о смерти своего сына Альбрехта. «Слишком слабый», — были его единственными словами. При просмотре фильма вспоминаются также известные слова, которые говорили в свое время А. Гитлер и доктор Геббельс: «Кому принадлежит молодежь — тому принадлежит будущее».

В процессе обучения и воспитания, построенных на порядке во всем и железной дисциплине, в молодых людях вместе с тем постепенно приглушались жалость и другие человеческие чувства. Проверкой этому должны были стать расстрелы в лесу пленных советских подростков. Подтверждением успешности подобного образования служит послесловие к фильму, в котором говорится, о том, как воспитанники национал-политической академии проявили себя в конце войны. Однако несмотря на многие отрицательные стороны, нельзя сказать, что идея создания элиты и воспитание достойнейших не имеет право на существование. Чувство долга и товарищества, гордость, наличие хороших традиций, порядок и дисциплина, а также физическое развитие — все это присутствовало и притягивало. Но отрицательные моменты тоже были и для большинства современных обывателей именно они в первую очередь бросаются в глаза. В данном размышлении это скорее попытка разобраться, постараться быть объективным и не судить однозначно плохо. У национал-политических академий были и достоинства и недостатки, как, впрочем, всегда происходит в истории.

Хотелось бы отдельно отметить замечательную игру актеров, передавших характеры своих персонажей. Талантливо были раскрыты характеры главных героев (Фридриха Вайнера и Альбрехта Штайнера), а также очень хорошо переданы характеры отрицательных персонажей (гауляйтер Штайнер, учитель физкультуры, фон Йохер). Решение режиссера Дэнниса Ганзела взяться за такую работу и попытаться показать, каким образом происходил процесс воздействия идеологии национал-социализма на молодежь в элитных учебных заведениях и как преподаватели этого учебного заведения управляли данным процессом, представляется очень смелым.

В смысловом отношении можно разделить фильм на две части. Одна — от начала фильма и до поступления Фридриха в национал-политическую академию, включая начало обучения. Чувства величия, элитарности, восторга — основные эмоции, которые переживает главный герой. Он с гордостью примеряет и носит форму воспитанника, его вдохновляет речь директора академии на торжественном собрании, посвященном началу нового учебного года. По всей видимости, водоразделом служит сцена с взрывом гранаты. Именно после нее становится более явным изменение эмоционального и психологического фона. В другой части Фридрих, на мировоззрение которого оказывает значительное влияние его друг Альбрехт Штайнер, начинает задумываться о том, все ли правильно то, о чем говорят им и чем они занимаются. И наконец, в своем последнем боксерском поединке главный герой делает свой окончательный выбор.

Говоря в целом, фильм в силу своих многочисленных достоинств заслуживает наивысшей отметки.

10 из 10

- Съемочный период: 30 сентября – декабрь 2003.
- NaPolA — акроним от нем. National-politische Erziehungs-Anstalt — Национал-политическая академия.